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健康教学在应对突发公共卫生事件(人禽流感疫情)中的重要作用

来源:    更新时间:2011-04-28    字体大小: 【

    健康教学是旨在督促人们自愿采纳有益于健康的作为和生活方式,从而预防疾病、增进健康、提高生活质量的系统的社会行动。现代健康教学的理论和方法引入我国已有80多年的时间,在我国公共卫生工作中发挥了重要作用,近年来,健康教学在艾滋病、人禽流感等传染病的预防控制中也发挥了十分重要的作用[1]

 20066月深圳产生了一起人禽流感病例后,深圳市卫生系统准确判定、及时反应 、周密摆设、高效防制,有力的控制了疫情。在应对人禽流感疫情中,健康教学工作发挥了十分重要的重要作用。

1禽流感疫情的成功应对
11及时发现人禽流感病例。 6月11,深圳市人民医院收治一例不明原因肺炎(疑似人感染高致病性禽流感)病例。 6月15,卫生部专家组会诊判定该病例为人禽流感确诊病例。
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2发动济急预案。市卫生局按照《深圳市卫生系统预防和控制人禽流感二级响应办法实施方案》的请求,举行全市卫生系统预防和控制人禽流感工作会议,发动预防控制人禽流感二级响应,组合全市疾病预防控制机构和医疗救护机构切实贯彻预防控制和医疗救治办法。
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3贯彻防控办法。增强疫情监视检测;展开重点人群免疫接种;展开全员训练和强化训练;增强与香港卫生部门实行有用的沟通和交流;增强对各医疗机构的发热病人监视检测工作的引导,贯彻发热病人的追踪准则,对患者行动过的场所实行全面消毒;增强济急物资的准备,贯彻防控人禽流感物资储备工作;积极应对和引导媒体,增强社会公众互动。
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4全力救治患者。在救治人禽流感患者中,广东省委、省政府和深圳市委、市政府都高度重视,市卫生局精心组合,统筹协调,全力组合救治患者。深圳市人禽流感患者救治小组在汲取国内外先进阅历的基础上,大胆革新,克服了一个又一个临床困难,经过51天的救治,患者得以康复。
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5解除人禽流感防治二级响应,转为常态防控。经采纳隔离救治患者、切断传染病或许的传播途径、对密切接触者实行医学观察、展开防控人禽流感卫生常识宣扬等综合防控办法,密切接触者无异常发现,解除了医学观察;采集患者血清标本检测患者已无传染性,于76起结束预防控制人禽流感二级响应,转为常态防控。
   
本例人禽流感病人是国内抢救成功病例中病情最为严重的,也是国内抢救成功病例中唯一的成年男性。本病例的成功抢救,在人禽流感的防治史上较为罕见,为国内外救治重症人禽流感患者提供了宝贵阅历。
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积极展开健康教学,增强社会公众互动
21  健康教学平战结合,防患于未然。深圳市有关机构积极做到资讯发布和公众宣扬,大力展开健康教学工作。年初就在全市各首要电子媒体实行了人禽流感健康教学常识的专题宣扬,各首要报纸也刊登了系列讲座,市卫生局、市CDC网站上还开设了禽流感专题
   
发现疑似人禽流感病例后,市政府资讯办高度重视疫情发布和资讯报道工作,引导媒体正确、客观地报道发现疑似人禽流感病例的处置和病人救治发展情况,协助境外和港澳媒体实行采访报道工作;有关救治工作和调查发展情况及时经过市政府网站实行发布。
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2发动人禽流感防制二级响应工作以后,市CDC加大力度向市民宣扬人禽流感可防、可控、可治的正确常识,积极做到人禽流感防制常识的宣扬普及工作,创造了优良的舆论氛围,为防制人禽流感、消除恐慌、稳固社会起到了重要作用。
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21增强与资讯媒体的交流与协作,让主流媒体及时报道市CDC的工作情况和所取得的成果,实事求是、及时有用地报道事实的真相,使市民能正确地了解深圳禽流感产生的情况,经过宣扬取得社会各界的理解和支撑。
   
中心领导多次接受中央电视台、香港凤凰卫视中文台等各种资讯媒体的采访。中心领导还带领流行病科等相干科室承担人参与《深圳晚报》的电话热线咨询行动,现场电话连线解答市民提议的有关人禽流感防控常识问题。职能科室也充分发挥自身优势,积极组合稿件,进一步搞好媒体的正面宣扬,宣扬报道有关人禽流感防控常识问题,通报深圳首例人禽流感病例的情况和防治禽流感情况。
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22全面展开人禽流感防治的宣扬和健康教学。以科普教学、健康讲座、电视专题、宣扬海报、发放小册子等多种形式,宣扬防制人禽流感的科学常识,以加大对市民实行预防禽流感相干常识的宣扬工作力度,提高公众的卫生防病认识,让群众了解禽流感和人禽流感可防可治。市CDC紧急印制了预防禽流感宣扬画册及折页,发放人禽流感宣教片光盘。还利用宣扬单张、折页、张贴画、小册子和健康教学宣扬片等多种形式展开防控人禽流感常识健康教学工作,进一步加大健康教学宣扬力度。组合了大型人禽流感防治街头咨询、展览行动。已在报纸颁发科普文章及工作报道、电台播报稿件、电视台播放消息等140余条(篇),编发简报5期。
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23CDC对市民展开禽流感防控常识快速电话调查。结果表明:深圳市民对禽流感疫情反应沉着理性,80%以上的受访者满意政府应对办法。深圳电视台《第一现场》栏目对此项行动实行了现场录制及采访报道。
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在应对突发公共卫生事件中,健康教学的作用愈发得到彰显

31在信息技艺日新月异的当今社会,健康教学已成为一种社会需求,与社会的发扬稳固有着直接的关系。健康教学的根本功能是面对大众,经过常识的传播和信息的传递、经过引导、帮助群众建立正确的认识和正确的作为,来增进健康,因为健康教学可以在疾病和伤害的预防保健常识及相干防备办法方面,给公众以正确和及时的信息帮助与引导。例如:
   
哈尔滨市政府应对水危机的阅历给人以启示:20051120日危机来临之初,城市曾一度陷入慌乱之中。21日中午,哈尔滨市政府决定:告知市民松花江上游化工厂爆炸导致江水污染的实情,动员大家贮水。媒体公布真相后,市民心里有了底,慌乱局面很快缓和下来。从24日起,市政府每天举行资讯发布会,卫生、环保等部门通报停水后的重要信息,让百姓在第一时间了解水污染后相干健康教学常识及应对防备办法。27日晚6时,恢复供水。哈尔滨市委书记杜宇新说,这样一个范围之大、时间之长、哈尔滨市历史上前所未有的水危机,是一次严峻的考验。只有向群众说实话,相信群众,依靠群众,才能万众一心,共渡难关。

2002年冬,广东发现首例“非典”肺炎病例后,“非典”在广东地区迅速传播进而向全国蔓延。与此同时,各种相干的信息经过各种渠道也随之传播开来。初期,由于政府与传媒沟通的不够,导致报道的口径不一致,数据统计上的疏漏、不正确的信息误导公众,造成了民众疏于防范的心理和“非典”在全国流行的局面。420日,国务院举行资讯发布会,首次如实报道了最新疫情数字,以后每日公布疫情,每周发布两次资讯,各级卫生部门采纳多种形式、运用各种鬼蜮伎俩及时向公众宣扬防治非典的健康教学常识,对成功地战胜非典起到了积极的作用[4]
    1998
年长江、松花江流域洪灾过后,健康教学也发挥了相当重要的作用,使疫区群众对预防消化道传染病有了深刻的认识,把住了病从口入关,迅速控制了传染病的暴发流行。
   
以上事例表明,健康教学具有明显的社会功能,在突发事件的整个过程中,优良的健康教学工作可以减少甚至幸免社会动荡的出现。
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健康教学在突发公共卫生事件中的功能与作用
     
伴随着医学模式的转变,健康教学和健康增进的社会作用和使命越来越得到彰显。其核心是督促人们建立新的作为和生活方式,减低危险因素,从成本-效益的角度看是一项投入少、产出高、效益大的保健办法,是提高广大群众自我保健认识的重要渠道[2]

     健康教学在突发公共卫生事件中的功能与作用是十分重要的。在突发公共卫生事件起始阶段,健康教学工作的目标是及时地让公众了解相干的信息,起到预警作用,提高人们的防范认识;在突发公共卫生事件应对阶段,健康教学可以使公众对于事件的产生和发扬有进一步的认识,让群众了解正确信息,了解预防和自我保护的具体常识,有利于建立群防群治的社会机制;在突发公共卫生事件收尾阶段,健康教学可以市民从特殊状态下尽快恢复过来,重新回到正常的社会生活傍边[3]
   
优良的健康教学可以使市民保持清醒的状态,还可以帮助全社会实行反思,让人们看到哪些作为、生活方式或态度可以使他们远离伤害,能够对人们今后的健康作为和生活方式实行引导[3]。健康教学可以使市民保持优良的心理状态,心理健康教学可以引导公众保持正确的态度,以积极的心态应对突发事件的打击,克服消极的心理因素。
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3预防和控制人禽流感,健康教学作用至关重要
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3深圳市委市政府高度重视,全方位地展开全民健康教学为成功防控禽流感奠定了坚实的基础。市各类资讯媒体运用舆论工具宣扬禽流感防控常识。市卫生部门贯彻国家有关防控禽流感的济急预案和疫情监视检测、实验室检测等技艺方案,广泛展开有关禽流感防治常识的宣扬行动,提高群众的防病认识和能力,引导群众培养优良的卫生习惯,增进对禽流感防治常识的了解。
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3媒体全方位地及时报道是防治人禽流感的有力保障。疫情伊始,深圳电视台、深圳特区报等媒体,都开辟出黄金时段和版面,每天向公众全方位的实行防治禽流感的宣扬。

333丰富多彩的宣扬资料是防治人禽流感的重要鬼蜮伎俩。疫情产生后,市CDC又紧急印制了防治禽流感常识的宣扬册、折页、张贴图、宣扬单等宣扬资料。经过各种有用渠道将资料发送到机关、学校、社区、公共场所、企事业单位等以及千家万户,让市民及时把握科学的防治常识,提高自我保护能力,消除恐惧的心理,对全面控制疫情起到了重要作用。
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3健康咨询与专家热线是防治人禽流感的重要方法。面对突如其来的禽流感疫情,市、区CDC和健康教学机构、医疗卫生单位等在公共场所举行大型的禽流感防治常识咨询等系列健康教学行动。市CDC还开通了咨询热线,随时解答市民的各种疑问,先容禽流感防治常识,引导市民正确认识禽流感疫情和把握科学的防治方法,解除人们的恐惧心理。

33健康教学可以提高人民群众对防治禽流感常识的知晓率。经过健康教学的广泛宣扬,及时通报疫情,使市民对禽流感有广泛认知度,自我防备的能力大大提高。市CDC对市民展开禽流感防控常识快速电话调查结果表明:深圳市民对禽流感疫情反应沉着理性,80%以上的受访者满意政府应对办法,充分证实了健康教学在重大疫情中发挥着重要的作用。

34 健康教学工作中存在的不足。

3.4.1健康教学工作中使用的作为干预理论和方式较为单一,大多为“知信行模式”,在改变一些高危人群的态度和作为以及心理健康教学等工作中存在一定的局限性[1]

3.4.2健康教学学与心理学、作为学、社会学等学科的交叉融合的不够,在工作中应注重尽快将相干学科最新的科研成果应用到健康教学的实践中来[1]

3.4.3由于健康教学工作效果显现的长期性和效果/效益的困难性,以及既往健康教学受“卫生宣扬型”模式的影响,致使一些人认为健康教学不是一个专业,不一定需要高度的专业性技艺,导致很多卫生专业人员不愿从事健康教学工作,影响专业队伍的培养和提高[2]

3.4.4流动人口的社会健康教常识题社会重视的不够。深圳1000多万人口中,户籍人口仅有180余万人,流动人口所占的比重较大,其社会健康呈不良状态。造成流动人口社会健康不良的原因或许是城市居民在作为上对流动人口有不公正的态度倾向,认为流动人口素养低下、观念落后,把城市的社会治安问题、市容问题乃至城市人的失业问题都归结到流动人口[5]

3.4.5 深圳是一座移民城市,人员来自四面八方,很多不良的生活方式在这里交织融合。生活方式疾病综合防治是一个长期的工作,也是力图改变居民健康政策、认识和作为的系统工程。由于人们长期形成的习惯难以在短期内产生明显改变,因此健康教学干预工作也是一个长期的工作,必须使干预工作从内涵到形式都要适合群众的需求,方式和方法要持续革新[6]

3.4.6健康教学的针对性不够强。健康教学要针对不同的阶层、不同的人群,采纳不同的正确内涵和正确方法,寻求最佳传播媒介,以期达到最佳健康教学效果[7]

 

公共卫生办理与信息科   张雅德

20061110

 

 

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