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广东省专业技艺人员继续教学条例

来源:    更新时间:2011-11-07    字体大小: 【

广东省人力资源和社会保障厅文件

 


广东省专业技艺人员继续教学条例

1993715日广东省第八届人民代表全体会议常务委员会第三次会议经过《广东省科学技艺人员继续教学限定》   20091126日广东省第十一届人民代表全体会议常务委员会第十四次会议订正为《广东省专业技艺人员继续教学条例》  201011日起施行)

 

 

第一章    

 

第一条  为提高专业技艺人员素养,增强自主革新能力,标准继续教学行动,保障专业技艺人员的权益,按照有关法律、行政法规,结合本省实际,制定本条例。

第二条  本省行政区域内的专业技艺人员继续教学行动及其监督办理,适用本条例。

本条例所称专业技艺人员,是指按照国家限定取得专业技艺职业资格或者初级以上专业技艺职务任职资格的在职人员,以及专业技艺类公务员。

本条例所称专业技艺人员继续教学(以下简称继续教学),是指对专业技艺人员实行以新理论、新常识、新技艺、新方法等为首要内涵,以健全常识结构,提高革新能力、专业水平、综合素养为目的的训练行动。

第三条  继续教学应当以科学理论为引导,遵循按需施教、学以致用、注重实效和包管质量的原则。

第四条  继续教学实行综合办理与分级分类承担相结合的办理体制。

县级以上人民政府人力资源和社会保障主管部门是本辖区内继续教学工作的综合监督办理部门,制定继续教学总体规划,协调、引导、监督继续教学工作,承担本条例的组合实施。

有关行政部门按照各自职责承担本系统、本职业继续教学的组合办理工作。

职业组合协助有关部门,做到本职业的继续教学工作。

第五条  县级以上人民政府应当把继续教学纳入经济社会发扬规划,采纳有用办法,保障继续教学事业发扬。

县级以上人民政府应当将继续教学经费纳入财务年度预算,包管继续教学的需要。

第六条  人力资源和社会保障主管部门和有关行政部门应当利用现有的教学资源,依托高等院校、科研单位、社会队伍、大中型企业设立的训练机构,增强继续教学施教机构的建设。

第七条  人力资源和社会保障主管部门要增强对非公有制经济组合继续教学工作的引导、办事和扶持,按照非公有制经济组合对人才的需求,引导建立符合非公有制经济组合自身特点的继续教学模式。

 

第二章 权利、义务与职责

 

第八条  专业技艺人员有接受继续教学的权利和义务。

专业技艺人员不分民族、性别、地域、职业、职称、职务、单位性质等,均依法平等享有接受继续教学的机会。

第九条  专业技艺人员接受继续教学的时间,应当每年累计不少于十二天或者七十二学时。

第十条  专业技艺人员在继续教学中享有下列权利:

(一)接受继续教学期间依照法律法规限定享受在岗人员的同等工资、福利待遇;

(二)对继续教学工作提议见解和创议;

(三)对侵害其接受继续教学权利的作为提议投诉;

(四)法律法规限定的其他权利。

第十一条  专业技艺人员在继续教学中应当履行下列义务:

(一)遵守继续教学的法律、法规、规章;

(二)服从所在单位统一安排,遵守研习纪律和有关准则;

(三)完成限定的继续教学学时;

(四)接受继续教学的查核、检查、监督;

(五)承担与所在单位协商确定的、应当由个人支付的继续教学费用。

第十二条  专业技艺人员所在单位(以下简称用人单位)应当履行下列职责:

(一)实行继续教学法律、法规、规章和政策,按照继续教学规划,制定本单位继续教学筹划并组合实施;

(二)包管专业技艺人员参与继续教学的时间,保障其工资、福利待遇,并提供必要的条件;

(三)依照有关限定自主选择继续教学施教机构(以下简称施教机构),确定适合本单位需要的训练内涵和方式;

(四)登记、查核专业技艺人员接受继续教学情况,向相干行政部门报送有关统计资料;

(五)接受人力资源和社会保障主管部门和有关行政部门的引导和监督;

(六)从职工教学经费中列支继续教学经费,额度不低于本单位专业技艺人员工资总额的百分之一点五。

 

第三章 形式与施教机构

 

第十三条  继续教学分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类,专业科目是继续教学的首要内涵。

公需科目是指全体专业技艺人员必须把握的政策法律法规、根本理论、技艺、信息等方面的常识。公需科目由省人民政府人力资源和社会保障主管部门会同有关行政部门、职业组合确定,县级以上人民政府人力资源和社会保障主管部门组合实施。

专业科目是指本职业专业技艺人员必须把握的新理论、技艺、信息,以及职业内不诸如此类别专业技艺人员必须具备的常识。专业科目由省人民政府有关行政部门或者全省性职业组合确定后,报省人民政府人力资源和社会保障主管部门备案,由县级以上人民政府有关行政部门或者职业组合组合实施。

个人选修科目是指专业技艺人员完成所在岗位工作使命必须具备的理论、技艺,以及个人职业发扬所需的各项常识。个人选修科目由专业技艺人员和用人单位协商确定。

第十四条  专业技艺人员可以经过下列方式接受继续教学:

(一)参与训练班、研修班或者进修班;

(二)到教学、科研、生产单位实行相干的继续教学实践行动;

(三)参与学术会议、学术讲座、学术访问;

(四)接受远程教学;

(五)其他符合限定的继续教学方式。

第十五条  施教机构是指高等院校、科研单位、社会队伍、大中型企业设立的从事继续教学行动的训练机构及其他各类从事继续教学行动的训练机构。

施教机构从事继续教学行动,应当向当地人力资源和社会保障主管部门备案,并由人力资源和社会保障主管部门向社会公布。

第十六条  施教机构从事继续教学行动,应当有与继续教学名目相适应的教学场所、设施、设备和与继续教学使命相适应的教学、办理人员。

第十七条  施教机构应当依法展开继续教学行动,按照确定的科目和课程编制教学筹划并组合教学,突出专业能力训练,包管教学质量。

第十八条  施教机构应当按照专业技艺人员的特点,聘请具有相符合理论水平、实践阅历的教学人员。

施教机构应当建立教学人员职业道德标准,健全教学质量评价查核体系。

第十九条  施教机构应当向社会公布其继续教学的范围与时间、收费名目与准则、教学与办理人员、施教地点等情况。

施教机构发布的信息应当真实、合法。

 

第四章  公共办事

 

第二十条  各级人民政府应当按照政府主导、社会参与的原则,依法保障继续教学公共办事的公平、公正和可持续发扬。

各级人民政府应当增强对继续教学工作的引导扶持,提供政策、名目和信息等办事,激励和增进用人单位和专业技艺人员参与继续教学。

第二十一条  人力资源和社会保障主管部门应当建立健全继续教学公共办事体系,提供下列公共办事:

(一)制定并发布本地区继续教学政策,统筹协调引导继续教学工作;

(二)制定或者发布继续教学公需科目指南;

(三)整合继续教学资源,建设继续教学公共信息综合办事平台,组合建设继续教学师资库、教材库、名目库,为社会提供办事;

(四)围绕国家和省重大战略,组合实施继续教学专项工程;

(五)增进发扬远程继续教学;

(六)支撑欠发达地区继续教学,增进继续教学均衡发扬;

(七)其他方式的继续教学公共办事。

第二十二条  有关行政部门、职业组合应当为继续教学提供下列公共办事:

(一)制定并发布本系统、本职业继续教学规划;

(二)制定或者发布专业科目指南;

(三)建设本系统、本职业继续教学网络平台,开发继续教学资源,为本系统、本职业专业技艺人员继续教学提供网络平台办事;

(四)组合进行学术研讨会、技艺交流会、新理论讲座等各类继续教学公益行动;

(五)其他方式的继续教学公共办事。

第二十三条  各级人民政府及其部门进行的各类继续教学行动应当突出公益性,具备条件的向辖区内所有专业技艺人员平等开放。

第二十四条  激励企事业单位、社会队伍及其他社会组合和个人参与继续教学公共办事基础设施建设,帮助或者捐赠公益性继续教学行动。

 

第五章 监督办理

 

第二十五条  人力资源和社会保障主管部门、有关行政部门和用人单位应当建立专业技艺人员接受继续教学的查核和激励机制。专业技艺人员参与继续教学情况应当列为专业技艺人员年度查核、岗位聘任、续聘、晋升专业技艺职务资格和执业资格再注册的重要条件。

第二十六条  用人单位、施教机构应当按照限定将专业技艺人员接受继续教学的情况真实、准确地载入个人专业技艺档案和继续教学证书。

人力资源和社会保障主管部门和有关行政部门可以对继续教学证书及其登记内涵的真实性实行核查。

第二十七条  继续教学证书由省人民政府人力资源和社会保障主管部门统一制造。

继续教学证书不得伪造、变造、出租、出借、转让。

第二十八条  人力资源和社会保障主管部门应当依据本条例,对有关行政部门、职业组合、用人单位和施教机构实施继续教学的情况实行检查,并将检查结果予以通报。

第二十九条  人力资源和社会保障主管部门应当会同有关行政部门、职业组合标准施教机构的继续教学作为,建立继续教学施教机构信用办理数据库,对参与实施继续教学的机构和人员建立信用档案,健全继续教学行动的监督办理。

第三十条  对人力资源和社会保障主管部门、有关行政部门和职业组合违反本条例的作为,任何单位和个人有权向其上级主管部门或者行政监察机关举报、投诉;上级主管部门或者行政监察机关接到举报、投诉后十五日内决定是否受理,并告知举报、投诉人。

任何单位和个人有权向人力资源和社会保障主管部门、有关行政部门和职业组合举报、投诉施教机构违反本条例的作为;人力资源和社会保障主管部门和有关行政部门接到举报、投诉后十五日内决定是否受理,并告知举报、投诉人;对决定受理的案件应当及时组合调查并将处置结果告知举报、投诉人,同时向社会公布。

 

第六章 法律仔肩

 

第三十一条  专业技艺人员违反本条例第十一条第(三)项限定,未完成限定的继续教学学时的,用人单位可以追偿研习经费。

第三十二条  用人单位违反本条例第十二条第(二)项、第(六)项限定,不包管专业技艺人员参与继续教学的时间及其工资、福利待遇,或者不按限定列支继续教学经费的,由人力资源和社会保障主管部门或者其上级主管部门批评教学,责令限期改正;逾期不改正的,向社会公布。

第三十三条  施教机构有下列作为之一的,由人力资源和社会保障主管部门或者有关行政部门予以警告,并责令限期改正;逾期不改的,责令停止继续教学行动,并向社会公布;情节严重的,处一万元以上三万元以下罚款;有违法所得的,没收违法所得:

(一)违反本条例第十五条,未经备案擅自从事继续教学行动或者提供虚假材料备案的;

(二)违反本条例第十七条,未按照确定的科目和课程组合教学的;

(三)违反本条例第十九条,发布虚假信息的。

第三十四条  用人单位、施教机构违反本条例第二十六条限定,对个人专业技艺档案和继续教学证书的记载不真实的,其记载内涵无效,由人力资源和社会保障主管部门予以警告;情节严重的,处一万元以上三万元以下罚款。

任何单位和个人违反本条例第二十七条第二款限定,伪造、变造、出租、出借、转让继续教学证书的,由人力资源和社会保障主管部门没收或者注销证书,对违法借用、租用和受让继续教学证书的人员予以批评教学;属伪造、变造继续教学证书的,由公安机关或者司法机关依法追究法律仔肩。

第三十五条  职业组合及其工作人员违反本条例限定,徇私舞弊、弄虚作假的,由人力资源和社会保障主管部门给予通报批评;情节严重的,由职业组合的登记机关依法予以处罚。

第三十六条  人力资源和社会保障主管部门、有关行政部门及其工作人员,在继续教学行动及办理中徇私舞弊、滥用职权、玩忽职守的,由其上级主管部门或者行政监察机关按照办理权限,对直接承担的主管人员和其他直接仔肩人员,给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事仔肩。

 

第七章    

 

第三十七条  本条例自201011日起施行,1993715日广东省第八届人民代表全体会议常务委员会第三次会议经过的《广东省科学技艺人员继续教学限定》同时废止。

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